Διδασκαλία της Αστρονομίας από την πρώιμη παιδική ηλικία

Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι πρώτοι δάσκαλοι που έχουμε στη ζωή μας είναι οι γονείς μας. Γνωρίζουμε ότι η δουλειά του δασκάλου είναι να βρει τον τρόπο να ανοίξει την καρδιά και το μυαλό ενός παιδιού. Δύο όμορφες ιδέες, αλλά σπάνια συμβαίνει αντίστροφα:το παιδί διδάσκει τους γονείς.

Η κόρη μας ήταν τεσσάρων ετών όταν έθεσε πολλές ερωτήσεις για τον ουρανό. προσπαθήσαμε να μεταφράσουμε τις αστρονομικές μας γνώσεις στο επίπεδό της και παρατηρήσαμε ότι καταλάβαινε πολλά πράγματα. Δοκιμάσαμε το πείραμά μας αρχικά σε ένα νηπιαγωγείο στη Ρουμανία και στη συνέχεια σε μερικά νηπιαγωγεία στην Ουγγαρία και την Αυστρία. Η κόρη μας μας βοήθησε πολύ στο πείραμά μας και επιπλέον αυτά τα μικρά παιδιά μας δίδαξαν χαρά, ευτυχία, παιχνιδιάρισμα και ευγνωμοσύνη. Τα αποτελέσματα ήταν εκπληκτικά. Αυτά τα μικρά παιδιά ενδιαφέρονταν πολύ να μάθουν για το Σύμπαν και μπορούσαν να συγκεντρώσουν βασικές αστρονομικές γνώσεις.

Το 2010 δημοσιεύσαμε τα πειράματά μας σε βιβλία γραμμένα σε τέσσερις γλώσσες:Αγγλικά, Γερμανικά, Ουγγρικά και Ρουμανικά.

Το βιβλίο με τίτλο «Πρώτα βήματα… δεν μπορεί κανείς να ξεκινήσει πολύ νωρίς. Διδασκαλία της Αστρονομίας σε μικρά παιδιά», επιχειρεί να εισαγάγει την εκπαίδευση των δασκάλων στη διδασκαλία της αστρονομίας σε μαθητές νηπιαγωγείου, προσχολικής ηλικίας και δημοτικού και, όπως δείχνει ο τίτλος, περιέχει τα «πρώτα βήματα» στην αστρονομική γνώση.

Χωρίζεται σε δύο κύρια μέρη:βασικό και συμπληρωματικό υλικό — τέσσερα λεπτομερή σχέδια μαθήματος (πρόγραμμα σπουδών και πρόσθετη εξήγηση). και θεωρίες της εκπαίδευσης και κατάρτισης για όσους υιοθετούν τη διδακτική του νηπιαγωγείου (προγράμματα σπουδών, μεθοδολογία εκπαίδευσης, τεχνικές, στρατηγικές, εργαλεία). Το Κύριο υλικό παρουσιάζεται στο βασικό υλικό, καθώς και πέντε θέματα:I. Ηλιακό Σύστημα , II. Προσανατολισμός , III. Οικολογία , IV. Ταξίδια στο διάστημα και V. Παρατηρητήριο .

Σε όλα αυτά τα μαθήματα, διδάσκουμε χρησιμοποιώντας παιχνιδιάρικες μεθόδους, με τη βοήθεια πολλών δημοφιλών τραγουδιών, ποιημάτων και θεατρικών έργων που δημιουργήθηκαν από τους συγγραφείς. Οι συγγραφείς αναζητούν την κατανόηση μέσω του συνδυασμού παραδοσιακών και σύγχρονων εργαλείων.

Το δεύτερο μέρος περιγράφει και συμπληρώνει τη γνώση της διδακτικής του νηπιαγωγείου, η οποία είναι απαραίτητη για την καθημερινή ενασχόληση των παιδιών του νηπιαγωγείου. Εξηγεί τις ηλικιακές ιδιαιτερότητες των μικρών παιδιών, προετοιμάζει τους νηπιαγωγούς να επιλέξουν την κατάλληλη διδακτική, πρόγραμμα σπουδών και εκπαιδευτικά εργαλεία.

Η παιδαγωγική αισιοδοξία και το κέφι αυξάνουν την εμπιστοσύνη των παιδιών, αλλά υπάρχουν πιο εκπληκτικές παιδαγωγικές δουλειές από αυτές που βίωσαν οι συγγραφείς; Ο μετασχηματισμός της εκπαίδευσής μας ήταν μια πολύ μακρά διαδικασία, αλλά όχι αδύνατη. Η εκ νέου αλλαγή της δικής μας αντίληψης για την εκπαίδευση ήταν ζωτικής σημασίας. Ήταν μια μακρά μέθοδος, αλλά όχι αδύνατη. Το βιβλίο το αποδεικνύει αυτό. Η επιτυχία αποδείχθηκε στην πράξη. τα παιδιά ήταν πολύ δραστήρια, απόλαυσαν τα μαθήματα και απέκτησαν χρήσιμες γνώσεις. Η αξία των συγγραφέων έγκειται στην ιδέα της διδασκαλίας του προσανατολισμού:Ας σκεφτούμε πόσο σημαντικό είναι για τα μικρά παιδιά να κατανοούν τις κατευθύνσεις και να προσανατολίζονται. Αν χαθούν με κάποιο τρόπο, δεν θα πρέπει να τους κυριεύει ο πανικός, αλλά η ικανότητα να βρουν το δρόμο για το σπίτι τους. Οι συγγραφείς προσφέρουν μερικές επαγγελματικές παιδαγωγικές, ανδραγωγικές συμβουλές για τους νηπιαγωγούς, δείχνοντας πώς φαντάζονταν την αστρονομία ως μέρος της εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο.

Το βιβλίο είναι ένα τριπλό αστάρι στον τομέα της εκπαίδευσης:

– στη διδακτική αστρονομία:διδασκαλία σε μικρά παιδιά (3 έως 8 ετών);

– στο νηπιαγωγείο, το νηπιαγωγείο και το δημοτικό διδακτικό:αναλυτικά σχέδια μαθημάτων με ιδιαίτερη μεθοδολογία,

– στην παιδαγωγική, την ανδραγωγική:θεωρίες, μέθοδοι, εργαλεία και πρακτικές σε ένα βιβλίο για τη διδασκαλία της αστρονομίας.

Αυτό το βιβλίο είναι αφιερωμένο σε δασκάλους νηπιαγωγείου, προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, παρουσιαστές προγραμματιστών φυσικών επιστημών, που θα εξετάσουν το ενδεχόμενο να εισαγάγουν την αστρονομία στα παιδιά, και σε γονείς που βρίσκουν επίσης αυτή τη γνώση χρήσιμη για τα παιδιά τους.

Αυτά τα ευρήματα περιγράφονται στο άρθρο με τίτλο First Steps in Astronomy, που δημοσιεύτηκε πρόσφατα στο Romanian Astronomical Journal . Αυτή η εργασία διεξήχθη από τον Iharka Szücs-Csillik από το Αστρονομικό Ινστιτούτο της Ρουμανικής Ακαδημίας, Istvan Szücs, Liviu Mircea και Maria Lugosi.